Thực hiện sự chỉ đạo của Sở Giáo dục Hưng Yên trong việc “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045” trường THPT Khoái Châu đã xây dựng Kế hoạch số 27/KH-THPTKC, ngày 06/09/2026 với mục tiêu cốt lõi là tạo môi trường học tập tự nhiên giúp học sinh tăng cường cơ hội nghe, đọc, nói và ứng dụng tiếng Anh chuyên ngành trong các môn học ngoài môn Tiếng Anh, từng bước hình thành môi trường giáo dục song ngữ hiện đại.
Cùng các tổ chuyên môn khác trong trường, tổ Vật lý –Hóa học đã triển khai các tiết dạy tích hợp tiếng Anh (CLIL - Content and Language Integrated Learning) ngay trong học kỳ I năm học 2026 - 2027. Cô giáo Phạm Thị Lộc (bộ môn Hóa học) đã thực hiện thành công tiết dạy: Tiết 12 – Bài 3: Ôn tập Chương 1 (Cân bằng hóa học - Chemical Equilibrium) tại lớp 11A. Tiết học có sự tham dự, dự giờ của đại diện Ban Giám hiệu, giáo viên Tổ Vật lý- Hoá học và sự hỗ trợ chuyên môn về ngôn ngữ từ các giáo viên Tổ Ngoại ngữ.
Slide chào mừng chuyên đề tích hợp tiếng Anh môn Hóa học do cô Phạm Thị Lộc thực hiện
Tiết học được thiết kế theo Mức độ 2 và Mức độ 3 của Kế hoạch số 27/KH-THPTKC, kết hợp linh hoạt giữa kiến thức chuyên môn Hóa học và ngôn ngữ tiếng Anh ở các hoạt động trọng tâm:
Hoạt động Khởi động (Warm-up): Học sinh tham gia trò chuyện, khởi động bằng các câu lệnh và câu hỏi tiếng Anh quen thuộc, tạo không khí học tập cởi mở.
Hệ thống hóa kiến thức bằng Sơ đồ tư duy (Mindmap): Các nhóm học sinh tự thiết kế poster và sơ đồ tư duy bằng tiếng Anh (Bilingual Mindmap) tổng hợp toàn bộ kiến thức trọng tâm về Cân bằng hóa học (Chemical Equilibrium) và Cân bằng trong dung dịch nước (Equilibrium in Aqueous Solutions).
Thuyết trình và Thảo luận nhóm (Presentation & Group Discussion): Học sinh tự tin đứng trước lớp sử dụng kết hợp tiếng Anh và tiếng Việt để mô tả các khái niệm cốt lõi: Reversible Reaction, Dynamic Equilibrium, Equilibrium Constant (Kc), Le Chatelier's Principle, Electrolytes, Acids - Bases (Brønsted–Lowry) và Thang pH.
Học sinh lớp 11A tự tin thuyết trình bài học bằng sơ đồ tư duy tiếng Anh
Sơ đồ tư duy tiếng Anh (Chapter 1 Overview Chemistry) hệ thống hóa mạch kiến thức Cân bằng hóa học
Bảng phụ sơ đồ tư duy sáng tạo do Nhóm 2 (Group 2) thiết kế bằng thuật ngữ tiếng Anh chuyên ngành
Thành công của tiết dạy minh chứng rõ nét cho cơ chế phối hợp hiệu quả được quy định tại Mục V của Kế hoạch số 27/KH-THPTKC: Giáo viên bộ môn (Cô Phạm Thị Lộc) chủ động lựa chọn đơn vị kiến thức chuẩn xác, thiết kế các hoạt động học tập phát huy tối đa năng lực học sinh; Giáo viên Tổ Ngoại ngữ đồng hành rà soát thuật ngữ hóa học (Chemical Terms), tư vấn cấu trúc câu lệnh, phát âm chuẩn xác và xây dựng bộ thẻ từ vựng (Flashcards) hỗ trợ học sinh. Công tác rút kinh nghiệm sau giờ dạy được tổ chức nghiêm túc, giúp các thầy cô giáo trong Tổ vật lý – Hóa học rút ra nhiều bài học kinh nghiệm quý báu để nhân rộng mô hình ra các tiết dạy tiếp theo trong năm học 2026 – 2027.
Tiết dạy Ôn tập Chương 1 Hóa học 11 tích hợp tiếng Anh của cô Phạm Thị Lộc không chỉ đáp ứng xuất sắc các yêu cầu của Kế hoạch số 27/KH-THPTKC mà còn tạo động lực lớn cho giáo viên các bộ môn khác (Toán, Vật lí, Sinh học, Tin học, Lịch sử, Địa lí, GDKT&PL, Công nghệ) tích cực triển khai các tiết dạy tích hợp tiếng Anh trong thời gian tới.
Với sự chỉ đạo sát sao của Ban Giám hiệu, sự chủ động của các tổ chuyên môn và sự hưởng ứng nhiệt tình của học sinh, Trường THPT Khoái Châu đang từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong kỷ nguyên mới.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português